Ein Lernszenario kann auf dem ersten Blick tiefgründig wirken, obwohl es eigentlich nur reines Wiedererkennen fordert. Der Unterschied liegt im kognitiven Anspruch des Entscheidungspunkts.
Urteilsvermögen vs. Wiedererkennung im Szenario-Design Mehr erfahren »
Storytelling
In einem Bereich, der dringend mehr evidenzbasierte Praxis braucht, müssen wir uns fragen: Wann unterstützt ein Charakter das Lernergebnis – und wann ist er nur unnötige kognitive Belastung?
Lernen mit Charakteren Mehr erfahren »
Storytelling
Geschichten lassen sich aus vielen Blickwinkeln betrachten – Erzählstruktur, kulturelle Bedeutung, Handwerk. Und was zeigt die Kognitionspsychologie darüber, wie unser Gehirn Geschichten fürs Lernen verarbeitet?
3 evidenzbasierte Prinzipien für gutes Storytelling Mehr erfahren »
Storytelling
Bei der Arbeit mit Fachexpert:innen gilt: die Beziehungsebene ist die Voraussetzung für alles, was danach kommt. Wie kann GfK helfen?
Gewaltfreie Kommunikation für L&D – Teil 3 Mehr erfahren »
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